EVALUACIÓN DENTRO DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Evaluacion  Vocacional

Evaluación en Orientación Vocacional

Que es?

Es el proceso de ayuda en la elección de una profesión, la

preparación para ella, el acceso al ejercicio de la misma y la evolución y

progreso posterior.

Finalidad: Es  optimizar el rendimiento de la enseñanza mediante el adecuado asesoramiento al alumno a los largo de su avance en el sistema educativo.

El objetivo de la evaluación en orientación vocacional es: identificar los intereses laborales del usuario, sus expectativas vocacionales, el nivel de conocimiento y relación con el mercado laboral, así como la motivación real hacia el trabajo.

Algunos de los instrumentos empleados son:

-  Test CIPSA, de F. Seara  (1983), que permite al usuario valorar, desde un punto de vista  personal, social y económico, más de160 profesiones de todos los campos. La información aportada por estas pruebas estandarizadas nos sirven sólo a título de orientación o aproximación a la realidad del sujeto; no se deben usar estos resultados como datos definitivos.

- Test IPP (Intereses y preferencias profesionales) (De la Cruz, 1993): Recoge más de 200 profesiones, actividades y tareas sobre las que el usuario expresa su opinión: me gusta, no me gusta, la desconozco, me resulta indiferente. El resultado nos permite clasificar sus intereses vocacionales por áreas de trabajo: administrativa, creativa, manual, técnica, etc.

- Cuestionario de Motivación laboral para personas con enfermedad mental, crónica

(Colis, Coy, Galilea, López, Pascual, 1996): Instrumento que mide el grado de

motivación para trabajar. Nos permite diferenciar distintos factores motivacionales:

satisfacción laboral, integración al entorno laboral, aceptación social, desempeño social, asertividad laboral, etc.

- Listado de items sobre acercamientos laborales (Galilea y Colis, 2000): Instrumento

que nos indica el número de aproximaciones que realiza el usuario hacia el mercado

laboral, así como el tipo, la frecuencia, métodos que utiliza, apoyos con los que cuenta, etc.

-  Inventario de preferencias profesionales (Galilea, Pagola, 2001): Inventario que describe más de 50 tareas y trabajos, a las que el usuario debe responder si las elige o no para desempeñarlas a corto y/o medio plazo, así como si precisa formación para realizarlas.  También indicará el grado de preferencias en que elige las distintas profesiones.

La Orientación Vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo. El primer paso de la rehabilitación vocacional es la elección de un interés realista que permita al sujeto alcanzar su meta laboral (Anthony y cols., 1984).

La orientación se ha definido de muchas maneras

·         Orientación escolar: proceso por el que se ayuda al alumno en el estudio, así como en el periodo de adaptación a la escuela.

·         Orientación educativa: (educational guidance) concepto más amplio que el anterior, puesto que la educación se extiende más allá de lo académico.

·         Orientación profesional: Es la ayuda en la elección de una profesión. Es un proceso que se basa en el conocimiento del sujeto y de su entorno.

·         Orientación vocacional: Proceso de ayuda en la elección de una profesión, la

            preparación para ella, el acceso al ejercicio de la misma y la evolución y

            progreso posterior. Según esta definición, la orientación vocacional incluye la

            orientación profesional.

Referencias bibliográficas: ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Virginia Galilea

http://www.sie.es/crl/archivo_pdf/ORIENTACION%20VOCACIONAL.pdf

(Anthony y cols., 1984).

Betz (1969)

(Colis, Coy, Galilea, López, Pascual, 1996

(De la Cruz, 1993

(Galilea y Colis, 2000

Seara (1983

Los procesos operacionales de medición en Psicología asociados a las escalas de medida: el objetivo de la Psicometría será hallar la mejor manera de observar, clasificar y transformar categorías manifiestas en escalas “cuantitativas” partiendo de la aceptación del isomorfismo entre propiedades atribuidas a las categorías psicológicas y las propiedades atribuidas a los números que las representan (Stevens, 1951) b) Confiabilidad o precisión de los instrumentos de medida en Psicología: es uno de los tres problemas de medida asociados a las escalas de medida que merecen atención ya que si una prueba psicométrica no es confiable en su medición, su inconsistencia repercutirá negativamente no solo en la validez del instrumento sino en todos los procesos relacionales que se incluyan. c) Validez de una prueba: es la propiedad fundamental en tanto permite decir de una prueba que mide lo que pretende medir y es un “valor social sobresaliente que asume una función tanto científica como política (Messick, 1995) En la primer parte hemos de sentar pues las bases para una definición de la Psicología como aquella disciplina que estudia la conducta de las personas en interacción con su contexto, a fin de poder con esta base construir el edificio del 5 diagnóstico y la evaluación psicológica. Postularemos a la evaluación psicológica como un proceso de toma de decisiones cuyo objetivo es apuntar, con precisión y validez, a la tarea de psicología aplicada para solucionar problemas individuales, sociales y ambientales. Luego, explicitaremos un recorte que implica definirla como un proceso para verificar la medida o grado en que se logran metas u objetivos propuestos a través de la categorización, comparación, análisis y contrastación de datos cuanti-cualitativos por medio de técnicas objetivas y proyectivas. En este sentido su máxima expresión es el Psicodiagnóstico que utiliza el diseño del caso único. Distintas áreas y campos de aplicación de la Psicología se ven beneficiados por los avances constantes que produce la evaluación y el diagnóstico psicológico, sin embargo, existen aún múltiples problemas metodológicos y teóricos como el que refleja el tema que nos ocupa, que preocupan a los investigadores y especialistas en el área de la Psicometría.

Instrumentos de psicología para la población mexicana

¿Porque es importante los instrumentos psicológicos para la población mexicana?

a) Los procesos operacionales de medición en Psicología asociados a las escalas de medida:  el objetivo de la Psicometría será hallar la mejor manera de   observar, clasificar    y    transformar    categorías    manifiestas    en escalas “cuantitativas” partiendo de la aceptación del isomorfismo entre propiedades atribuidas a las categorías psicológicas y las propiedades atribuidas a los números que las representan (Stevens, 1951)

b)   Confiabilidad o precisión de los instrumentos de medida en Psicología: es uno de los tres problemas de medida asociados a las escalas de medida que merecen atención ya que si una prueba psicométrica no es confiable en su medición, su inconsistencia repercutirá negativamente no solo en la validez del instrumento sino en todos los procesos relacionales que se incluyan.

c)   Validez de una prueba: es la propiedad fundamental en tanto permite decir de una prueba que mide lo que pretende medir y es un “valor social sobresaliente que asume una función tanto científica como política (Messick, 1995)

En la primer parte hemos de sentar pues las bases para una definición de la Psicología como aquella disciplina que estudia la conducta de las personas en interacción con su contexto, a fin de poder con esta base construir el edificio del diagnóstico y la  evaluación  psicológica.    Postularemos a la evaluación psicológica como un proceso de toma de decisiones cuyo objetivo es apuntar, con precisión y validez, a  la  tarea  de  psicología  aplicada  para  solucionar  problemas  individuales,  sociales y ambientales. Luego, explicitaremos un recorte que implica definirla como un proceso para verificar la medida o grado en que se logran metas u objetivos propuestos a través de la categorización, comparación, análisis y contrastación de datos cuanti-cualitativos por medio de técnicas objetivas y proyectivas. En este sentido su máxima expresión es el Psicodiagnóstico que utiliza el diseño del caso único. 

Distintas áreas y campo de aplicación de la Psicología se ven beneficiados por los avances constantes que produce la evaluación y el diagnóstico psicológico, sin embargo, existen aún múltiples problemas metodológicos y teóricos como el que refleja el tema que nos ocupa, que preocupan a los investigadores y especialistas en el área de la Psicometría.

Es importante que las pruebas sean adaptadas al público mexicano porque ampliamos en gran parte nuestra cultura y demostramos que no siempre una persona extranjera puede realizar pruebas psicométricas en su país sino en otros como lo es el nuestro ya que suelen desvalorizar mucho en cuestión de conocimientos o realización de las pruebas, aunque para mi es una falta de respeto ya que somos capaces de realizar una prueba con buenos resultados como lo hacen los extranjeros y en muchos aspectos ser mejor que ellos por ello es que solemos realizar estudios en su países para que mejoremos nuestras pruebas realizadas en nuestro país con mejores adaptaciones y una selección más amplia en secciones especificas quizás de trabajo o de orientación vocacional para elección de una carrera para un estudiante que necesite la ayuda en la elección de su vida laboral futura.     

Referencias:

M. mikulic Isabel,  construcción y adaptación de pruebas psicológicas, facultad de psiclogia, buenos aires.