Evaluacion Vocacional
Evaluación
en Orientación Vocacional
Que es?
Es el proceso
de ayuda en la elección de una profesión, la
preparación
para ella, el acceso al ejercicio de la misma y la evolución y
progreso
posterior.
Finalidad: Es optimizar el rendimiento de la enseñanza mediante el adecuado asesoramiento al alumno a los largo de su avance en el sistema educativo.
El
objetivo de la evaluación en orientación vocacional es: identificar los
intereses laborales del usuario, sus expectativas vocacionales, el nivel de
conocimiento y relación con el mercado laboral, así como la motivación real
hacia el trabajo.
Algunos
de los instrumentos empleados son:
- Test CIPSA,
de F. Seara (1983), que permite al
usuario valorar, desde un punto de vista
personal, social y económico, más de160 profesiones de todos los campos.
La información aportada por estas pruebas estandarizadas nos sirven sólo a
título de orientación o aproximación a la realidad del sujeto; no se deben usar
estos resultados como datos definitivos.
-
Test IPP (Intereses y preferencias
profesionales) (De la Cruz, 1993): Recoge más de 200 profesiones,
actividades y tareas sobre las que el usuario expresa su opinión: me gusta, no
me gusta, la desconozco, me resulta indiferente. El resultado nos permite clasificar
sus intereses vocacionales por áreas de trabajo: administrativa, creativa, manual,
técnica, etc.
-
Cuestionario de Motivación laboral para
personas con enfermedad mental, crónica
(Colis,
Coy, Galilea, López, Pascual, 1996): Instrumento que mide el grado de
motivación
para trabajar. Nos permite diferenciar distintos factores motivacionales:
satisfacción
laboral, integración al entorno laboral, aceptación social, desempeño social,
asertividad laboral, etc.
-
Listado de items sobre acercamientos
laborales (Galilea y Colis, 2000): Instrumento
que
nos indica el número de aproximaciones que realiza el usuario hacia el mercado
laboral,
así como el tipo, la frecuencia, métodos que utiliza, apoyos con los que cuenta,
etc.
- Inventario de preferencias profesionales (Galilea, Pagola, 2001): Inventario que describe más de 50 tareas y trabajos,
a las que el usuario debe responder si las elige o no para desempeñarlas a corto y/o medio plazo, así como si precisa
formación para realizarlas. También indicará el grado de preferencias en que elige las distintas profesiones.
La
Orientación Vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar
intereses vocacionales, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del
sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo. El primer paso de la
rehabilitación vocacional es la elección de un interés realista que permita al
sujeto alcanzar su meta laboral (Anthony y cols., 1984).
La orientación se ha
definido de muchas maneras
·
Orientación
escolar: proceso por el que se ayuda al alumno en el estudio, así como en el
periodo de adaptación a la escuela.
·
Orientación
educativa: (educational guidance) concepto más amplio que el anterior, puesto
que la educación se extiende más allá de lo académico.
·
Orientación
profesional: Es la ayuda en la elección de una profesión. Es un proceso
que se basa en el conocimiento del sujeto y de su entorno.
·
Orientación
vocacional: Proceso de ayuda en la elección de una profesión, la
preparación para ella, el acceso al
ejercicio de la misma y la evolución y
progreso posterior. Según esta
definición, la orientación vocacional incluye la
orientación profesional.
Referencias
bibliográficas: ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Virginia
Galilea
http://www.sie.es/crl/archivo_pdf/ORIENTACION%20VOCACIONAL.pdf
(Anthony y cols., 1984).
Betz (1969)
(Colis, Coy, Galilea, López, Pascual, 1996
(De la Cruz, 1993
(Galilea y Colis, 2000
Seara (1983
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